Los resultados de la segunda edición del Barómetro Internacional de la Salud y el Bienestar del Personal Educativo (I-BEST) se entregaron el 10 de octubre de 2023 durante un seminario web, proporcionando una valiosa información sobre los retos a los que se enfrenta el personal educativo de todo el mundo en el desempeño de su trabajo.
Los ponentes relacionaron los factores clave de la escasez de profesores en todo el mundo con la falta de atractivo de la profesión docente, a pesar de que socialmente se la considera la mejor del mundo. Frente a los retos a los que se enfrenta la profesión desde hace tiempo y los nuevos problemas sociopolíticos, los ponentes también destacaron cómo I-BEST se ha convertido en una herramienta de defensa interna y externa del bienestar de los profesionales, dentro de las escuelas, en un momento en el que las vocaciones disminuyen.
Durante el seminario web en el que se presentaron los resultados de I-BEST 2023, los participantes se preguntaron por el significado y la experiencia de las comunidades educativas de todo el mundo. A continuación, se invitó a los participantes a compartir buenas prácticas para promover la salud y el bienestar del personal educativo.
Los resultados de I-BEST 2023: una visión general de los retos actuales en materia de salud y bienestar del personal educativo
La encuesta I-BEST 2023 ofrece una perspectiva internacional única sobre la salud y el bienestar de los trabajadores de la educación, complementando otras encuestas como Talis (Teaching and learning international survey), que se centra en las prácticas profesionales y las condiciones de trabajo de los profesores.
Esta encuesta bienal la realizan desde 2021 la Red Educación y Solidaridad y la Fundación para la Salud Pública,en colaboración con la Internacional de la Educación y la Cátedra UNESCO Salud Global y Educación.
En 2021, 8.000 profesores de 6 territorios de 3 continentes participaron en la primera edición.
En 2023, gracias a todos nuestros miembros, socios y a las organizaciones nacionales y sindicales que presentamos en este artículo dedicado, la 2ª edición del Barómetro Internacional de la Salud y el Bienestar de los Trabajadores de la Educación llegó a más de 26.000 trabajadores de la educación que respondieron al cuestionario distribuido en línea de febrero a junio en 13 territorios de 4 continentes: Japón, Taipei, Marruecos, Camerún, Francia, España, Reino Unido, Suiza (cantones de Ginebra y Vaud), Bélgica francófona, Argentina, Quebec y Canadá.
¿Cómo se encuentra el personal educativo desde la crisis de Covid-19? ¿Qué impacto está teniendo la tecnología digital en su salud laboral?
Los resultados de la primera edición de I-BEST mostraron claramente a que los profesores de todo el mundo se han visto afectados por la crisis sanitaria. También sugerían que, si bien la crisis de Covid-19 había perturbado el frágil equilibrio existente entre el trabajo y la vida privada, también había exacerbado problemas preexistentes en el sector de la enseñanza. En particular, los relativos a la valoración social, la remuneración del personal y la preocupante trivialización de la violencia en las escuelas.
Didier Jourdan, titular de la Cátedra UNESCO Salud y Educación y del Centro Colaborador de la OMS para la Investigación en Salud y Educación, describe el contexto:
«Nos enfrentamos a un reto importante: todavía hacen falta 43 millones de docentes para alcanzar los objetivos de la UNESCO para 2030 de una educación primaria y secundaria para todos. Como todos sabemos, y esto también se aplica al mundo de la salud, no puede haber educación ni salud equitativas e inclusivas sin las mujeres y los hombres que las impartan«.
Los resultados de la segunda edición, para 2023, también muestran claramente que no se ha producido ningún cambio general en la situación, aunque las realidades locales sigan siendo únicas y variadas.
Del informe se desprenden las siguientes tendencias:
- En general, el uso de la tecnología digital está bien establecido, aunque sigue siendo una fuente de estrés para el personal.
- La insatisfacción laboral sigue siendo alta, a pesar de una carga de trabajo global de unas 40 horas semanales
- El clima escolar y las relaciones sociales en el trabajo son un recurso que hay que explotar y seguir desarrollando
- La calidad de vida de los profesores de los países encuestados es desigual: su salud es buena en general, pero el deterioro de su salud mental es motivo de preocupación.
Para un análisis más profundo de I-BEST 2023, consulte el conjunto completo de resultados de I-BEST 2023:
- La página dedicada al Barómetro I-BEST 2023.
- Leer el comunicado de prensa y la revista de prensa
- Artículo de opinión de Sinéad Mc Brearty (Education Support)
- El artículo científico de Marie-Noël Vercambre-Jacquot (Fundación para la Salud Pública)
Nuestro seminario web: un foro para intercambiar ideas y soluciones
El seminario web en el que se presentaron los resultados de I-BEST 2023 reunió a expertos, personal educativo, responsables políticos, organizaciones sindicales y defensores de la educación de todo el mundo. Los ponentes Chris Castle (UNESCO), Olivier Liang (OIT), Mike Thiruman (IE, ONU) y Andreas Schleicher (OCDE) compartieron sus perspectivas sobre los datos del Barómetro y debatieron medidas para mejorar la vida de los trabajadores de la educación. En general, los panelistas coincidieron en que los resultados de I-BEST 2023 ponen de relieve cómo la salud física y mental del personal educativo es un problema mundial de primer orden para lograr una educación de calidad para los alumnos. También ponen de relieve la necesidad de promover una mejor salud mental entre el personal y de mejorar sus condiciones de trabajo en un momento en que éstas se están deteriorando.
«El Barómetro es una herramienta concebida para apoyar los debates y las negociaciones entre empresarios, patronal y sindicatos. Arroja luz sobre los sentimientos y las dificultades de los profesores, y esto es esencial si queremos idear soluciones y líneas de actuación para mejorar sus condiciones de trabajo en un momento en que las vocaciones disminuyen.
Nos enfrentamos a un doble reto: ayudar a los profesores actuales a desarrollar su potencial, pero también hacer más atractiva la profesión para atraer a nuevos profesores«.
Matthias Savignac, presidente de la Red Educación y Solidaridad
Didier Jourdan, titular de la Cátedra UNESCO Salud y Educación, hizo la misma observación sobre la falta de atractivo de la educación, antes de dar una visión general de los retos a los que se enfrenta la educación:
«Si hoy nos faltan profesores, es en gran parte porque tenemos un problema con el atractivo de la profesión. Tenemos que hacer posible que los jóvenes en particular accedan a una profesión que dé sentido a sus vidas y les permita contribuir al bien común».
El reto actual de los profesores actuales y futuros es la calidad de vida en el trabajo, el bienestar y la protección social.
También me gustaría señalar que cuando se trata de la salud de los adolescentes en las escuelas, y más en general de la promoción de la salud en las escuelas, es importante recordar que uno de los factores clave en el desarrollo favorable de nuestros sistemas educativos para tener en cuenta la salud mental y el bienestar de los alumnos es la salud de los profesores.
Hoy en día, poner en primer plano las cuestiones relacionadas con la salud y el bienestar de los profesores constituye un reto de primer orden, y de ahí el compromiso de la Cátedra UNESCO y del Centro Colaborador de la OMS para la Educación y la Salud con las organizaciones sindicales, la ESN y la Fundación para la Salud Pública.
Didier Jourdan, titular de la Cátedra UNESCO Salud y Educación
Andreas Schleicher, destacó la complementariedad y convergencia de los resultados de I-BEST 2023 con la encuesta Talis de 2008 en particular. Por ello, lamentó que la situación no haya cambiado y siga siendo alarmante.
«Es bastante inquietante ver que estos resultados no han cambiado mucho. En 2008, los resultados eran prácticamente los mismos que los de I-BEST 2023.
Andreas Schleicher, director de la Dirección de Educación y Competencias de la OCDE
Por eso tiene tanto sentido la declaración de Didier Jourdan sobre el trabajo de I-BEST. Concluyó su intervención en el seminario web diciendo:
«Debo decir que estamos muy orgullosos del trabajo realizado y que muestra el camino a seguir».
Didier Jourdan, titular de la Cátedra UNESCO Salud y Educación
Ver el seminario web completo aquí
Muchos de ustedes han contribuido al debate de estos resultados en los comentarios. Por eso hoy volvemos a pedirles que hagan oír su voz.
Convocatoria: contribuya a nuestra caja de ideas sobre iniciativas a desarrollar para mejorar el bienestar del personal.
Un elemento central del seminario web fue la visión obtenida de la experiencia y los sentimientos del personal. Destacó el debilitamiento de su salud mental. Por ello, lanzamos la caja de Ideas I-BEST para recoger sus iniciativas concretas de apoyo al bienestar del personal educativo, como herramientas de gestión del estrés, recursos de salud mental, condiciones de trabajo dignas y otras medidas necesarias para mejorar la vida de quienes forjan el futuro de nuestras sociedades.
Uniendo nuestras voces y pasando a la acción, podemos marcar una verdadera diferencia en la vida del personal educativo y, por extensión, en la educación de los niños.
Si tiene alguna pregunta sobre I-BEST, póngase en contacto con: secretariat@educationsolidarite.org
