Del 28 al 30 de enero, la RES propuso a sus miembros un viaje de estudios a Glasgow, en Escocia. Coorganizado con SHE Consultancy, Education Scotland y el sindicato de enseñantes ingleses NASUWT, este viaje tuvo como objetivo hacer reflexionar a los participantes acerca de las prácticas y políticas de salud y de bienestar en la escuela a partir del modelo escocés.
Tras una velada de bienvenida y de presentación del “Curriculum for Excellence” y del sindicato NASUWT, las participantes se dirigieron a una jornada en el council area de Stirling a fin de visitar dos establecimientos escolares: la escuela primaria de Doune y el instituto Wallace en Stirling. Fue la ocasión para que nuestros miembros intercambiaran con los equipos educativos y los alumnos, y para que tuvieran ejemplos concretos de proyectos promotores de salud y bienestar emprendidos en medio escolar.
De vuelta a Glasgow, los participantes compartieron un momento cultural y de convivencia visitando la “House for an Art Lover”, realizada a partir de los planos de Charles Rennie Mackintosh, célebre arquitecto y diseñador escocés del siglo XIX y comienzos del XX. Es en este magnífico marco donde tuvo lugar una segunda velada de presentación sobre la investigación empírica y los indicadores de salud y de bienestar.
Una mañana de intercambio de conocimientos y de buenas prácticas, organizada en las oficinas de Education Scotland, cerró nuestro viaje con un programa: una presentación de la Universidad de Strathclyde acerca de un proyecto de investigación piloto en torno a la participación de los jóvenes, una presentación de NASUWT sobre los resultados de encuestas realizadas en 2011 y 2017 acerca de la salud y el bienestar de los enseñantes en Reino Unido, y una presentación de la herramienta FILGOOD por MGEN-ADOSEN.
Con esta primera experiencia exitosa, la RES prevé organizar y proponer otros viajes de estudios a sus miembros y colaboradores.
